Bibliographie
Vous trouverez dans notre bibliographie des livres abordant différents sujets que vous trouvez également dans notre sitographie: l’adolescence, l’attention, le cerveau, la différenciation & le coenseignement, la diversité & la différence, la régulation des émotions, l’enseignement, les troubles neurodéveloppementaux, le trouble du spectre de l’autisme.
D’autres thèmes tels que la diversité & la différence, le harcèlement ainsi que la santé mentale sont également représentés.
En cliquant sur les couvertures des livres, vous accéderez à leur maison d’Edition.
Belles découvertes!
L'ADOLESCENCE
Cet ouvrage présente sur un mode accessible, pratique et parfois humoristique les grandes étapes de l’adolescence, et donne en même temps aux parents des pistes de réflexion et d’action pour qu’ils retrouvent toutes leurs capacités éducatives. Il les aide notamment dans les sphères suivantes :
– Comment ne pas faire de l’adolescence une « maladie de parents » ?
– Comment retrouver leur autorité perdue ?
– Comment accompagner et aimer leurs adolescents tout en les encadrant et en les dirigeant ?
– Comment garder ouverte et respectueuse la communication avec leurs ados ?
Un guide sur mesure et tout à fait rassurant !
Voici un cahier rempli de trucs simples et de solutions concrètes pour les parents, grands-parents, enseignants, éducateurs, bref, pour tous ceux qui ont à coeur l’épanouissement de l’enfant. Utilisé comme ouvrages de référence dans bon nombre de CLSC, Centres Jeunesse et autres établissements de services à l’enfance et à l’adolescence, ce
« guide d’interventions stratégiques » est de plus en plus populaire, au point que plusieurs extraits sont parus dans des magazines et journaux et que des émissions télévisées sur la famille les ont recommandés.
Entre le stress scolaire, les écrans qui envahissent le quotidien, les situations de harcèlement, le mal de vivre, les dangers liés au cannabis, l’adolescence est une période à risque.
Avec beaucoup d’humour et d’humanité, les deux auteurs ont fait le pari de mettre en images une vraie première consultation psy.
Leur conviction est simple : la prévention est fondamentale à cet âge et elle concerne tous les adolescents !
Un livre solide et plein d’humour pour aider tous les ados et leurs parents.
LES APPRENTISSAGES & LA MÉMORISATION
Conçu de façon très pratico-pratique, cet ouvrage propose des exemples concrets et des techniques faciles à mettre en place ainsi qu’une partie théorique pour mieux comprendre le fonctionnement du cerveau adolescent. Il est livré avec des cartes synthétisant chaque étape de la méthode, un poster et surtout 8 vidéos amusantes récapitulant l’essentiel.
Ce manuel pratique, facile à utiliser, riche de références, destiné à tous ceux qu’apprendre intéresse, nous aide à mieux comprendre et optimiser toutes les formes d’apprentissage. Les exercices de Brain Gym peuvent aider à résoudre les problèmes d’apprentissage.
L’approche développée dans le livre se base sur plusieurs principes pratiques : apprendre est une activité qui implique tout notre corps et notre cerveau ; le mouvement est la porte de l’apprentissage ; notre cerveau est conçu pour apprendre et bouger : je bouge donc je suis ; nous pouvons tous accroître nos compétences en utilisant des mouvements spécifiques pour stimuler sens, corps et cerveau : apprendre à bouger et bouger pour apprendre.
Lycéen, étudiant,
- Tu en as marre de travailler beaucoup sans résultat ?
- Tu en as assez de te sentir submergé et découragé ?
- Tu es saoulé d’avoir toujours tes parents sur le dos ?
- Tu as besoin de retrouver confiance en toi ?
- Tu es prêt à améliorer ta façon de travailler ?
Après leur best-seller Apprendre autrement avec la Pédagogie positive, Audrey Akoun et Isabelle Pailleau livrent ici, avec le ton joyeux et décalé qu’on leur connaît, leurs secrets et astuces pratiques pour t’aider à réussir tes examens sans t’épuiser.
Rempli de conseils, d’anecdotes et de tout ce dont tu as besoin, cet ouvrage t’apprend à concocter la recette de TA réussite, en fonction de tes talents et de tes goûts.
Il aide aussi tes parents à te rassurer et à t’accompagner avec bienveillance.
Mes visas pour le secondaire est l’outil idéal pour assurer une transition en douceur entre l’enseignement primaire et secondaire.
Points forts :
- des fiches colorées, détachables et perforées qui proposent des outils méthodologiques, de connaissance de soi et de gestion du stress (10 thèmes) ;
- checklist de diagnostic.
Spécialisée dans les interventions visant à apaiser les souffrances scolaires, Emmanuelle Piquet connaît bien les enfants découragés :
- qui sont malheureux de ne pouvoir contrôler leur attention, leurs mouvements et leur stress lors des contrôles,
- qui se laissent envahir par leurs soucis, le doute, le défaitisme et se détournent du travail.
Avec 9 situations simples, elle propose plusieurs outils : la loupe magique pour comprendre ce qu’il se passe, le boomerang stratégique pour faire le contraire de ce qui n’a pas fonctionné jusqu’à présent, l’élixir de courage pour oser affronter ses peurs et trouver à l’intérieur de soi des solutions : un véritable manuel de combat qui n’exclut ni les parents, ni les enseignants !
À partir de 8 ans
L'ATTENTION
Nous faisons aujourd’hui face à une crise majeure de l’attention que les enseignants expérimentent quotidiennement en classe avec leurs élèves.
Cet ouvrage a pour objectif de vous aider à comprendre les mécanismes de l’attention et à découvrir les fondements du programme ATOLE (pour « apprendre l’ATtention à l’écOLE »).
Partie 1 « Portes ouvertes sur l’attention »: à partir de 30 affirmations illustrées avec humour, les grands mécanismes de l’attention sont expliqués de manière pragmatique, puis analysés en s’appuyant sur les neurosciences. C’est aussi l’occasion de s’interroger sur l’attention, dans notre vie quotidienne comme en classe.
Partie 2 « Apprendre l’attention à l’école »: découvrez les fondements, l’élaboration progressive et les résultats de l’expérimentation en classe du premier programme d’éducation de l’ATtention à l’écOLE, ATOLE.
Grâce à cet ouvrage très accessible, l’attention n’aura plus de secret pour vous !
Aider nos enfants à mieux se concentrer à l’école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l’éparpillement de leur propre attention, c’est la mission que s’est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l’attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus qu’une simple bande dessinée (les dessins aussi sont de l’auteur !).
On trouve dans cet ouvrage non seulement un guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi (pour tous, y compris les parents et les grands-parents !).
Qui a dit qu’on ne pouvait pas apprendre à se concentrer tout en s’amusant ?
LE CERVEAU
Comment prendre en compte le fonctionnement cognitif et neurocognitif de l’élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires ? Comment associer ces progrès à la pratique quotidienne de la classe ?
Cet ouvrage propose :
- un regard scientifique élémentaire sur le cerveau, organe généralement méconnu ;
- 5 séquences pédagogiques innovantes pouvant contribuer à de meilleurs apprentissages chez tous les élèves et ce, dès le plus jeune âge.
Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’ouvrage propose aux intervenants des milieux scolaires et de réadaptation une définition de ces fonctions exécutives de même qu’un répertoire d’activités qui visent à faire prendre conscience aux élèves des habiletés associées à ces fonctions. Les habiletés traitées permettent le contrôle métacognitif des apprentissages, l’autocontrôle, le traitement de l’information, la résolution de problèmes et la gestion des actions intentionnelles-.
LA DIFFÉRENCIATION & LE COENSEIGNEMENT
Le coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre des objectifs spécifiques (Tremblay, 2012).
Cet ouvrage a l’ambition de faire un point sur ce que l’on sait déjà à propos du coenseignement, de ses intérêts, de ses avantages comme de ses limites. Le propos ne se limite pas seulement aux fondements sociohistoriques, aux définitions et aux configurations du concept, mais s’intéresse aux conditions de mise en œuvre effectives, en n’oubliant pas le travail préalable de planification. Notre préoccupation est aussi d’exemplifier cette synthèse, fondée sur des résultats de recherches, par des pratiques effectives et des discours de coenseignants, qu’ils se trouvent en France, en Suisse, en Belgique ou au Québec.
Divisé en dix chapitres, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en sciences de l’éducation, les enseignants et les directions d’école souhaitant s’engager dans cette transformation de l’École ou simplement intéressés par cette question.
LA DIVERSITÉ / LA DIFFÉRENCE
Nous naissons tous avec un joyau intérieur. C’est notre être, notre essence, ce que nous avons de plus précieux en nous. Mais à mesure que nous grandissons, nous avons tendance à oublier nos besoins, nos émotions, nos sentiments… Et c’est ainsi que nous nous déconnectons. Cet ouvrage, tout en bienveillance et délicatesse, encourage chaque enfant à cultiver son joyau, son amour-propre et son estime de soi tout au long de sa vie.
Ce qu’on en dit au Pôle…
Nous traversons toutes et tous des épreuves qui peuvent nous amener à nous couper de nous-mêmes. Ce livre nous aide à en prendre conscience et nous invite à valoriser toutes les amitiés qui nous font du bien.
Le plus : il peut aider les adolescents à mieux comprendre ce qu’ils vivent et à travailler leur estime d’eux-mêmes.
« Mais au fait, ça veut dire quoi, être une femme ? » À cette question super simple, il existe une myriade de réponses ! « Meuf » les décrypte avec humour en explorant les thématiques liées au corps, à l’orientation sexuelle, au (cyber)harcèlement ou encore au sexisme de la société.
Dans cette enquête aux allures de quête fantastique, les jeunes aventurières apprennent à mener à bien leur vie de meuf vers le graal ultime ; une vie pour soi et bien dans sa peau !
Depuis qu’elle est toute petite, Marina ressent ses émotions et celles des autres avec plus d’intensité que son entourage.
Que ce soit la lumière qui l’aveugle, les bruits qui la terrorisent ou encore les coutures de ses vêtements qui la démangent, tout lui semble difficile à supporter. Et surtout, elle ne comprend pas pourquoi elle est si différente de ses camarades pour qui la vie paraît plus douce…
Mais une sortie de classe va tout changer ! Et si sa sensibilité était en réalité un super-pouvoir ?
Quand Anne apprend que sa fille est un garçon, c’est tout un univers de normes qui bascule pour elle. Anne bataille… s’ouvre : Il y aurait donc une liberté d’être et une variété de genres possibles dans notre société.
On a tous un superpouvoir ! Marc est d’un optimisme à toute épreuve, Nora ne manque jamais de courage, Pablo a le génie de la danse, Karim lit tous les livres qu’il peut trouver…
Une histoire onirique sur la différence, traitée avec une finesse incroyable et un traitement graphique somptueux. Un coup de coeur absolu !« Un jour de printemps, des fleurs se sont mises à pousser sur la tête de grand frère. Au début, elles l’ont effrayé, et il ne savait pas quoi en faire. Nous sommes allés voir Mamie, qui connaît tout sur les fleurs. Mais des comme ça, elle n’en connaissait pas. Grand frère a alors demandé à Papa de les lui couper. Papa lui a dit : ‘ Mais tu ne les as pas encore écoutées ! ‘ Les fleurs ont alors commencé à lui parler… »
« Je vais te confier un secret : un être humain, c’est une histoire. Et quand tu connais cette histoire, ça change tout. »
Papou est médecin généraliste à la retraite. Un beau matin, il raconte à son petit-fils pourquoi les gens sont beaux. Pour Papou, c’est important de le répéter : le corps humain n’a pas vocation à être façonné par la société, il n’a pas de modèle parfait. Derrière les imperfections se cachent toujours des histoires ou des traces de vie.
Corps à coeur Coeur à Corps est un recueil de témoignages illustrés, mettant en avant des personnes qui ont décidé de porter un regard positif sur leurs physiques.
Pour ne plus se croire seul.es face à ses complexes, ce livre ouvre une porte sur l’ intimité de plusieurs jeunes adultes pour se rendre compte que l’intime est universel et que briser le silence aide non seulement la personne qui témoigne, mais également son lectorat.
Le corps, dans ce qu’il a de plus faillible et vulnérable, se dévoile. Et c’est salutaire.
Cette BD narrative et contemplative retrace les parcours passés et présents de personnes dévoilant leur plus gros complexe, les difficultés qui en découlent et les attitudes qui se sont construites autour.
LES ÉMOTIONS
Quelle est la nature des émotions ? Pourquoi est-elle là ? En quoi me sert-elle ? …
Dans ce premier tome de la collection « Émotions, enquête et mode d’emploi », partez avec Rator à la découverte des émotions.
Un tome ne suffit pas à donner l’ensemble des clés, mais vous avez déjà là de quoi mener votre propre enquête intérieure.
Ce qu’on en dit au Pôle…
« La collection Art-mella permet d’explorer ses émotions à l’aide de courtes histoires. Elle s’adresse à tous les âges, et le petit plus, c’est qu’elle favorise le développement de la métacognition et de l’empathie. »
Ce tome nous invite à visiter notre jardin intérieur et à remonter à la source des émotions.
En découvrant que les besoins sont la source de nos émotions, nous reprenons tout notre pouvoir pour prendre soin de nous-même, des autres, et nous rendre la vie belle !
Rien de plus facile avec différents outils comme la carte pour trouver son besoin caché, des questions magiques instantanées… et pleins de clés pour exprimer ses émotions/besoins et faire une demande à quelqu’un. Autant de découvertes que Rator, apprenti en arts martiaux, testera pour nous!
Ce qu’on en dit au Pôle…
« La collection Art-mella permet d’explorer ses émotions à l’aide de courtes histoires. Elle s’adresse à tous les âges, et le petit plus, c’est qu’elle favorise le développement de la métacognition et de l’empathie. »
Les différentes parts de soi.
Si, malgré les deux premiers tomes de la collection « Émotions, enquête et mode d’emploi », il vous reste un bon nombre de situations émotionnelles qui vous échappent, retrouvez Rator, Porco, Renardo qui découvrent que, pour faire la paix avec ses émotions, il faut prendre conscience des différentes parts de soi.
Ce qu’on en dit au Pôle…
« La collection Art-mella permet d’explorer ses émotions à l’aide de courtes histoires. Elle s’adresse à tous les âges, et le petit plus, c’est qu’elle favorise le développement de la métacognition et de l’empathie. »
Reprenant avec humour les codes des livres de développement personnel, Sandrine Martin tend un miroir réjouissant qui nous invite à nous interroger avec les personnages : comment comprendre nos sensations ? Et comment mieux les accueillir afin de surmonter les inévitables doutes du quotidien ?
L'ENSEIGNEMENT
Un prof idéal s’adapte à chacun et ne laisse aucun élève au bord du chemin. Mais il finit également le programme. Un prof idéal est motivant et chaleureux, tout autant qu’exigeant et ferme. Un prof idéal sait se faire apprécier et dans le même temps respecter. Un prof idéal est donc un excellent candidat au burn-out. Dans ce livre déculpabilisant qui dépeint avec justesse, empathie et humour les situations problématiques les plus courantes – classes démobilisées, élèves perturbateurs, harcelés ou en échec, parents démunis ou agressifs –, la psychopraticienne Emmanuelle Piquet, fondatrice des centres Chagrin Scolaire, propose des stratégies de résolution inédites. Pour aider les enseignants à se libérer de la pression, à sortir des souffrances relationnelles et à retrouver à la fois de l’oxygène et de la souplesse.
Un guide qui propose 55 séances pédagogiques clés en main pour « apprendre à apprendre » avec vidéos à l’appui. Apprendre, ça s’apprend !
Un accompagnement guidé et progressif en 55 séances pour « apprendre à apprendre » : fonctionnement du cerveau, attention, mémoires, automatismes, compréhension, émotions.
- Des séances courtes de 15 minutes à programmer librement en début ou fin de cours.
- Des séances dynamiques s’appuyant sur des diaporamas et des vidéos.
- Un accompagnement pas à pas, nourri des pratiques des Cogni’classes.
- Des outils déjà testés et validés par des enseignants, tant dans leur faisabilité que leur efficacité.
- + 1 parcours de 6 séances (45 minutes chacune).
Construit autour des dix exigences de l’École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu’en exemplifiant constamment les possibilités d’application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l’Éducation, les enseignants et les directions d’école engagés, souhaitant s’engager dans cette transformation de l’École ou simplement intéressés par cette question.
Spécialiste du développement de l’enfant, Édouard Gentaz dresse le bilan des connaissances sur les mécanismes cognitifs et affectifs de l’apprentissage et propose des pistes concrètes pour favoriser l’acquisition de connaissances et compétences, dès le plus jeune âge.
Cet ouvrage donne des repères pour évaluer les recherches en éducation. Définir le geste pédagogique efficace pour chaque contexte, c’est un défi à relever grâce à une collaboration main dans la main entre chercheurs et praticiens.
Les neurosciences sont bien souvent brandies comme des preuves pour légitimer une méthode pédagogique. L’auteur met en garde contre les dérives d’une neuro-illusion collective qui fait perdre de vue le véritable apport de ces recherches.
Pour tous les acteurs du monde de l’éducation, ce livre fait la synthèse des données de la recherche pour interroger les pratiques pédagogiques et la formation des enseignants.
Perrine BIGOT & Cindy MAGNIN s’adressent à vous :
Bienvenue dans ce livre « dont vous êtes le héros » !
Toutes deux formatrices auprès des enseignants de la maternelle au secondaire, nous venons à votre rencontre dans vos écoles pour échanger et réfléchir ensemble aux questions relatives aux enfants à besoins spécifiques, aux aménagements raisonnables et surtout pour vous donner des outils concrets afin de vous aider à vous sentir confiant dans votre pratique.
Nous avons eu l’envie de construire un livre-outils à partir de vos questions et de vous emmener ensuite sur un chemin de réflexion (affiner vos observations, avoir des repères théoriques, étayer vos hypothèses) pour aboutir à un objectif d’actions (postures à avoir & outils à mettre en place).
Nous accordons une grande importance au savoir-être et au savoir-dire qui sont à notre sens les outils premiers pour accompagner, soutenir, et échanger avec les jeunes en difficulté. Ce sont les outils en nous (nos postures, notre non verbal, notre métalangage) qui ont un impact puissant sur les messages que nous transmettons au quotidien !
Le livre est structuré en 4 sections :
PARTIE I. Dans mon sac à dos pédagogique
PARTIE II. Je réfléchis… à partir de défis du quotidien
PARTIE III. Je comprends… grâce à des éclairages théoriques
PARTIE IV. J’agis… grâce à des outils pour tous
LE HARCÈLEMENT
Le harcèlement peut prendre plusieurs formes et avoir plusieurs visages. Contrairement aux idées reçues, les victimes et les harceleurs ne présentent pas un profil type, et les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité.
Ce livre présente 15 situations d’enfants victimes de harcèlement qui trouvent des idées, des solutions, pour réagir et s’en sortir.
DES PERSONNALITÉS INSPIRANTES
Comment défendre le respect pour tous les corps quand on a intégré la haine du sien ? Comment valoriser son corps gros quand la prise de poids est vue comme étant le pire cauchemar des femmes autour de soi ?
Les mécanismes d’oppression qui touchent tout ce qui ne rentre pas dans la « norme », nos rapports intimes aux corps et aux autres femmes, le body positive et l’afroféminisme, autant de sujets qui sont abordés dans cet ouvrage intime, militant et poétique, pour lutter contre le mythe de la perfection. Perfection que l’autrice, femme noire et grosse, s’efforce de détricoter afin de construire une société émancipée où chaque corps, aussi différent qu’il soit, aura sa place.
Léonard de Vinci, Mohamed Ali, Erin Brockovich, Mika, Franck Gastambide, Alex Lutz, Keira Knightley, Orlando Bloom…
Ils et elles ont en commun d’être dyslexiques. D’avoir trouvé des astuces pour contourner leurs difficultés. D’avoir aussi développé d’incroyables talents qui leur ont permis de réaliser leurs rêves.
Être dyslexique demande une grande capacité d’adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d’appréhender les choses autrement. A l’image des 24 DYS célèbres présentés dans ce livre, devenus artistes… acteur.ice.s, réalisateurs, Première ministre, chanteur, sportifs de l’extrême, chef cuisinier, architecte, ils et elles sont autant de modèles positifs et inspirants pour envisager l’avenir avec confiance.
20 histoires vraies de femmes libres, singulières et engagées racontées dans un livre 2 en 1 avec une partie journal intime pour développer ses talents et trouver sa voie.
Les histoires de la navigatrice du Vendée Globe Clarisse Crémer, des chanteuses Louane et Angèle, de la championne olympique de judo Clarisse Agbegnenou, de la footballeuse Wendie Renard, de la gymnaste Mélanie de Jesus Dos Santos, de l’actrice Leila Beihkti, de l’astronaute Sophie Adenot, de la championne de para escalade Solenne Piret, de la glaciologue Heidi Sevestre, de la cheffe étoilée Julia Sedefjian, de la danseuse unijambiste Maud Pruvost, de l’exploratrice Déborah Pardo, de la plus jeune française à avoir gravi l’Everest Hélène Drouin… guideront les filles dans leur cheminement et leur donneront envie d’exprimer leurs envies grâce à :
- Des récits positifs et inspirants de femmes qui ont relevé des défis, accepté leur histoire et décidé de leur propre destin
- Des portraits chinois, secrets et anecdotes drôles et croustillants
- Des exercices de développement personnel pour trouver sa voie, décrire ses émotions, ses rêves, ce qu’on aime, ce qu’on n’aime pas…
- Des citations inspirantes
- Des illustrations réalisées par la talentueuse Louise lavilletlesnuages
- Des thématiques qui parleront à toutes les filles : consentement, rapport au corps, handicap, harcèlement scolaire, homos3xualité, égalité filles garçons, sport de haut niveau, amour et amitié, solitude…
LA SANTÉ MENTALE
Ici, on parle de santé mentale, sans tabous et avec bienveillance ! L’anxiété est un sentiment naturel qui peut toucher tout le monde. Lorsqu’elle devient incontrôlable, elle peut envahir le quotidien et se révéler invalidante. Dans ce livre, vous découvrirez en détail ce que sont les troubles anxieux, comment identifier les symptômes (émotionnels et physiques), afin de mieux les gérer et les appréhender avec votre entourage (professionnel ou personnel). Grâce aux témoignages de différentes personnes ainsi qu’aux outils et exercices pratiques, vous pourrez enfin aborder votre anxiété plus sereinement, comprendre les raisons de son apparition et mettre en place des routines personnalisées pour retrouver un équilibre et un bien-être mental au quotidien. Vous trouverez également de nombreux conseils et des citations inédites tout au long de votre lecture pour prendre soin de vous.
Dans cette BD, Delphine Py, vraie psy dans la vie, vous fait entrer dans son cabinet.
Découvrez son quotidien et celui de ses patients, personnages hauts en couleurs !
Léa et ses troubles du comportement alimentaires, Carole une mère en plein burn out parental,
Léon un enfant avec un trouble oppositionnel, Jean et sa dépression…
À travers leurs questionnements et leurs difficultés mais aussi leurs progrès, suivez l’évolution de tous ces personnages, au fur et à mesure de leurs séances.
Addictions, angoisses, troubles obsessionels, hyperactivité…
À travers toute une galerie de portraits amusants et intéressants, apprenez en plus sur les troubles psychologiques et leurs mécanismes.
Il n’est jamais trop tard pour construire des liens apaisés
L’impression de retomber toujours dans les mêmes travers dans ses relations… Se sentir dépendant affectivement de son partenaire, de ses enfants, de ses amis… Avoir des difficultés à s’engager… Ou bien peut-être un peu de tout cela. Les blessures relationnelles, pour la plupart vécues pendant l’enfance, nous affectent encore à l’âge adulte puisque nous les répétons bien malgré nous pendant notre vie. Selon la qualité des relations vécues avec nos parents, nous avons développé une certaine façon d’être au monde, d’être avec les autres et d’être avec soi-même, émotionnellement. Ces façons de fonctionner sont appelées « styles d’attachement ». Cet ouvrage propose d’identifier notre type d’attachement (sécure, anxieux, évitant ou désorganisé) et celui des personnes de notre entourage pour tendre à une meilleure acceptation de soi, à davantage de sécurité intérieure et à d’autres possibles affectifs.
Certains ont un chien, un chat ou un poisson rouge. Lou a une cyclothymie : un trouble de l’humeur de la famille des maladies bipolaires, sous la forme d’un petit renard. Que faire quand on découvre un étrange animal dans son cerveau ? Peut-on l’apprivoiser, le dompter ? Et comment être heureux quand on doit cohabiter avec une nature aussi imprévisible ?
LES TROUBLES NEURODÉVELOPPEMENTAUX
Votre enfant éprouve-t-il de la difficulté à lire ou à écrire ? Alors ce livre est pour vous !
Comment savoir si mon enfant est dyslexique ou dysorthographique ? Quelles sont les conséquences de ces troubles d’apprentissage sur ses résultats scolaires et sur son avenir ? Comment puis-je l’aider à s’améliorer ? Ces questions, fréquemment soulevées, trouveront réponse dans ce petit guide sympathique, qui vous permettra également de :
– faire la différence entre une difficulté en lecture ou en écriture et un trouble d’apprentissage spécifique de la lecture ou de l’écriture;
– détecter des manifestations d’une possible dyslexie ou dysorthographie;
– comprendre ces troubles d’apprentissage afin de mieux soutenir votre enfant;
– adapter votre vie ou celle d’un proche à la suite d’un diagnostic.
Ponctué d’exercices, d’activités et de tableaux pratiques à consulter en un coup d’œil, ce livre est rempli de judicieux conseils ayant fait leurs preuves. Il sera à coup sûr une aide précieuse pour les parents… et les enfants !
La rentrée en CP s’avère compliquée pour Anaïs, 6 ans : elle a du mal à se concentrer, est très lente dans les apprentissages, les devoirs prennent des heures, distraite, elle oublie constamment ses affaires. Commence alors pour Céline, sa maman, et Anaïs, un long parcours de spécialistes. Des tests effectués pour comprendre d’où viennent ses difficultés révèlent qu’elle a TDAH, à prédominance inattentive.
Ce qu’on en dit au Pôle
Ce qu’on apprécie particulièrement : le double point de vue, celui du parent et celui de l’enfant, avec des exemples concrets. Cela permet tant aux jeunes qu’aux adultes de s’identifier aux différentes situations vécues
Parce qu’elle assied ses fondations dans l’enfance, l’estime de soi des élèves présentant un trouble spécifique des apprentissages est souvent mise à mal.
C’est un cercle vicieux qui se met en place, dans lequel l’enfant risque de s’engluer tout au long de sa scolarité : les difficultés inhérentes aux troubles grèvent l’estime de soi ; le manque d’estime aggrave le risque d’échec.
Cet ouvrage tente de répondre à plusieurs questions :
- Qu’est-ce que l’estime de soi et comment s’articulent les trois piliers qui la constituent : l’amour de soi, la vision de soi et la confiance en soi ?
- Comment chaque trouble l’impacte-t-il plus spécifiquement ? Le lecteur trouvera également ici un rappel synthétique et pratique sur les troubles des apprentissages et les aménagements pédagogiques à envisager.
- Quels sont les outils concrets permettant aux enseignants et aux parents d’accompagner ces enfants dans la construction d’une estime de soi solide ?
- De même, en retour, comment l’enseignante ou l’enseignant peut maintenir une estime de soi positive ou la renforcer face aux exigences de son quotidien professionnel ?
Disponibles en ligne, 5 carnets d’estime de soi sont également proposés à l’élève : son trouble lui est expliqué et des questionnaires (qu’il pourra remplir avec l’aide d’un adulte) lui permettent de mieux se connaitre pour mieux s’estimer.
Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n’arrive pas à s’habiller tout seul, écrit très mal et très lentement… Et s’il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu.
Comment le reconnaître ? Que faire après l’annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l’enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son intelligence mérite ? Comment l’aider à la maison ?Dans ce livre, Caroline Huron utilise ses compétences de médecin pour comprendre les aspects cliniques, son expérience de psychiatre pour évoquer les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents, ses connaissances en sciences cognitives et son expérience de mère d’enfant dyspraxique pour vous aider à faire face au mieux aux difficultés rencontrées.
Des informations scientifiques solides pour comprendre l’enfant dyspraxique ; des conseils pratiques pour l’accompagner dans la vie quotidienne, à la maison comme à l’école.
«Je vais te confier un grand secret. Depuis que je suis petit, je suis facilement dans la lune. Mes idées partent dans tous les sens, comme du pop corn qui éclate! C’est difficile de rester concentré quand mes pensées se bousculent dans ma tête comme des autos tamponneuses…»
Tom a 8 ans et compose avec le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). À travers son journal fictif, il ouvre les portes de son quotidien et permet aux jeunes, mais aussi aux parents et aux intervenants, de mieux comprendre le TDAH et de l’apprivoiser.
Amusant et inventif, le récit de ce personnage attachant plonge les lecteurs dans une réalité qui présente son lot de défis, et surtout, qui n’a rien d’imaginaire! Parsemé de trucs efficaces et de conseils pratiques pour mieux vivre avec le TDAH, ce livre constitue l’outil incontournable qui saura répondre aux nombreuses questions des petits comme des grands.
LE TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME
Gabi a 26 ans.
26 années passées à masquer ce qu’elle est et ce qu’elle ressent, à se perdre dans un monde qui lui échappe. Aujourd’hui, elle tient entre ses mains un diagnostic : trouble du spectre de l’autisme. À travers lui, elle revisite sa vie. Ses luttes et son féminisme, ses joies, ses peurs et les obstacles invisibles qu’elle affronte chaque jour, encore et encore.
Gabi est une femme et Gabi est autiste.
Pour elle, la vie est une jungle.