• Non : consulter un paramédical (logopède, neuropsychologue, etc.) et/ou un médecin qui pourra vous aider à diagnostiquer et à établir les aménagements raisonnables (AR) nécessaires. Vous pouvez également consulter le CPMS de l’école.  

• Oui : apporter le diagnostic avec les aménagements raisonnables proposés à l’école. 

L’école a l’obligation de rédiger un protocole d’AR mais elle a le droit de refuser certains AR qui ne seraient pas raisonnables ou possibles dans son organisation interne en fonction de la réalité de l’école. 

A cette étape de la rédaction du protocole, l’école peut être accompagnée par le CPMS et par le Pôle. 

Une fois le protocole signé par les parents et l’école, tous les enseignants sont tenus de respecter les aménagements raisonnables. 

En cas de non-respect de ceux-ci, il existe une procédure de conciliation à retrouver sur ce site : Enseignement.be – Les aménagements raisonnables.

Si votre enfant a passé au minimum un an dans l’enseignement spécialisé, il peut bénéficier d’un projet d’intégration vers l’enseignement ordinaire secondaire. 

Dans ce cas, il faut préparer le projet avec l’école d’enseignement spécialisé et son CPMS.  

Ensuite prenez contact avec le Pôle de l’école ordinaire ou vous souhaitez inscrire votre enfant afin de mettre en place le projet d’intégration.  

Votre enfant pourra ainsi bénéficier d’un suivi individualisé avec un accompagnant du Pôle au sein de sa nouvelle école. 

Si votre enfant est en 6ieme primaire et bénéficie actuellement d’une intégration, il peut poursuivre celle-ci en secondaire. 

Dans ce cas, la discussion a lieu avec les différents partenaires lors des réunions de concertation à l’école primaire. Parents, CPMS, Pôle primaire et l’équipe pédagogique se prononcent sur la poursuite de l’intégration. 

Prenez contact avec le Pôle de l’école ordinaire où vous souhaitez inscrire votre enfant. 

Votre enfant pourra ainsi maintenir un accompagnant individualisé au sein de sa nouvelle école.